Transformation durch eine agile, die Digitalität berücksichtigende Schul- und Unterrichtsentwicklung.
https://mdrabe.de/
RE: https://bildung.social/@m_drabe/116414865044821056
Ich hatte vorgestern einen Austausch mit Mitarbeitenden eines Medienzentrums zu Fortbildungen rund um KI/LLM. Im Fokus stand die Frage, wie Schulen curricular darauf reagieren können, verbunden mit einem passenden didaktischen Modell. Dazu habe ich das Prozessmodell eingebracht und meinen Artikel um einen kurzen Praxisabschnitt ergänzt.
#FediLZ #Schulentwicklung
Wenn KI das „kognitive Outsourcing“ übernimmt, was bleibt dann für die Schule unverzichtbar?
Ich habe mich durch aktuelle Lektüren & Podcasts (u.a. Göpel-Maas, Lesch-El-Mafaalani, Simanoski, Dreisatz) gewühlt. Mein Fazit: Wir brauchen ein Curriculum, das Tiefenkompetenz schützt und „Epistemic Resilience“ fördert. Schule darf kein künstlicher Schonraum sein, sondern muss echtes Handeln ermöglichen.
Gedanken dazu im neuen Beitrag:
https://schule-in-der-digitalen-welt.de/schule-2026-ein-curriculum-als-navigationssystem/
Ich plädiere ja schon länger dafür, Jugendliche in die pädagogische Arbeit vor Ort einzubeziehen. Hier ein weiteres Beispiel, wie wichtig es ist, die Befindlichkeiten der aktuellen Generationen abzufragen:
Im Interview bestätigt einer der Forscher meine Erfahrung, dass man erst durch den Austausch mit den Jugendlichen auf Überlegungen kommt, wie der schulinterne Fragebogen zu überarbeiten ist.
RE: https://bildung.social/@m_drabe/116350972338362039
#FediLZ #Schulentwicklung
Ich habe den Analyseabschnitt
https://bildungsbriefing.de/schulprogramm-2026/
überarbeitet. Neben einem Podcast mit Prof. Maaz stelle ich zwei weitere Podcasts vor, die sich zu hören lohnen:
👉 Medienphilosoph Prof. Roberto Simanowski:
Titel: Gewöhnen uns ChatGPT, Gemini und andere Chatbots das Lesen, Schreiben und Denken ab?
https://www.swr.de/swr1/leute/prof-roberto-simanowski-medienphilosoph-ueber-gefahren-von-ki-chatbots-chatgpt-gemini-100.html
👉Tranformationsforscherin Maja Göpel im Gespräch mit Zukunftsforscher Hartwin Maas:
Bildung NEU DENKEN:
https://www.youtube.com/watch?v=X1tRC7pzBok
...„(es herrscht) flächendeckend eine Kultur der Leistungsaversion, Underperformer gelten als Vorbilder und Gewissenhafte als Streber, Nichtleistung (wird nicht) mit der Note „ungenügend“ sanktioniert.
(...)
In einer Gesellschaft, in der das Plagiat den Doktorgrad und der Abbruch die Karriere ersetzt, ist das „Ungenügend“ der Schüler und Studenten nur noch das folgerichtige Echo auf die Nichtleistung der Entscheidungsträger.“
bzw.
Wie Parteien mit Sprachmodellen umgehen:
Deepfakes im Wahlkampf, digitale Assistenten als Redenschreiber oder für Bürgermails: Die Politik nutzt im großen Stil künstliche Intelligenz. Ein Video der CDU in Mecklenburg-Vorpommern zeigt, wohin das führen kann.
#FediLZ #Schulentwicklung #Schulleitung
das neue April-Journal ist da.
In dieser Ausgabe des Bildungsbriefings geht’s um aktuelle Impulse zur Schulentwicklung, hier im Kontext zur professionellen Zusammenarbeit.
Darüberhinaus hat mich ein Podcast dazu angeregt, die Zukunft der Schule deutlich vorzuverlegen.
Die Bereiche „Ticker”, „Wissenschaft & Lektüre” und „Veranstaltungen” werden zeitnah „bedient”, daher empfehle ich einen regelmäßigen Besuch.