Transformation durch eine agile, die Digitalität berücksichtigende Schul- und Unterrichtsentwicklung.
https://mdrabe.de/
Die Sommerferien gehen in einigen Ländern zu Ende. Wer Anschluss finden will, findet hier kuratierte Links aus den letzten Wochen:
(Ticker, Wissenschaft)
#FediLZ
Nicht nur im Bildungsbereich wird externer Expertise nicht gefolgt.
Es ist unfassbar, wie viel Geld hier verbrannt wird, das dann in der Bildung eingespart werden muss – mit entsprechenden Folgen.
RE: https://bildung.social/@m_drabe/116906519358729447
So stelle ich mir eine konstruktive Auseinandersetzung mit Themen rund um #LernenmitKI vor:
https://alessandroaledo.substack.com/p/korrigieren-wirkt-nicht-automatisch
#FediLZ
#LernenmitKI
Ich bleibe dabei: Detektorgeführte Nachweise schulischer Leistungen sind juristisch kaum haltbar.
Christian Beck hat einen Blogtext (2017)
https://www.persoenlich.com/blog/akute-platznot-auf-dem-podest
durch einen KI-Detektor gejagt.
Resultat: «76 % KI-generiert».
Quelle: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7483803551337635841/
Ein sehenswerter Film über die mexikanische Malerin Frida Kahlo (1907–1954):
https://www.ardmediathek.de/video/frida/frida/one/Y3JpZDovL3dkci5kZS9CZWl0cmFnLXNvcGhvcmEtZmZlN2RhNjAtYTk4ZS00ZmQ2LTllODUtY2QyOTdlOWFhYjBi
Unglaublich, unter welchem Hintergrund ihre Bilder entstanden sind! Sehr verstörend...
cc: #KunstEDU
Für alle, die #Medienkompetenz förderung in der Schule ernst nehmen und dabei reale Situationen vorstellen möchten, gibt es hier einen Beitrag:
(Verfügbar bis Mitte 2028)
Solche Artikel
ärgern mich immer wieder. Es wäre sauberer gewesen, auf weitere Studien einzugehen bzw. hinzuweisen.
Ohne Bezug zum Artikel bzw. zur Studie hier eine (mögliche) Gegenposition:
https://doi.org/10.1016/j.caeo.2026.100351
Darauf gestoßen bin ich übrigens via:
RE: https://bildung.social/@m_drabe/116493994112741570
Im Updatebereich gibt es zwei Neueinträge:
https://www.bpb.de/lernen/bewegtbild-und-politische-bildung/572924/ohne-mich/
Das Problem von nicht-einvernehmlichen sexualisierenden Deepfakes betrifft nicht mehr nur Prominente wie Taylor Swift oder Emma Watson. Auch an Schulen ist das Phänomen mittlerweile weit verbreitet. Diese Unterrichtseinheit möchte dem Problem begegnen und Lehrkräfte bei der Behandlung des Themas und Sensibilisierung der Schülerinnen und Schüler unterstützen.
(1/2)
Das ist schon heftig:
Gab es denn überhaupt keine Frühwarnsysteme in MV bzw. an dieser Schule? Bei uns wurden immer Ostercamps angeboten und durchgeführt, um den Teilnehmenden Sicherheit im Umgang mit den zu erwartenden Aufgaben zu vermitteln.
RE: https://mastodon.social/@dennishorn/116874416887187525
(...) "The companies that succeed won’t be those that bought AI first. They’ll be the ones that understood where AI creates value — and where it doesn’t. The lesson isn’t to avoid AI. The lesson is to stop believing that AI is the strategy. The thesis is simpler: AI is a tool, not a plan.
It’s just another tool. An incredibly powerful tool. But still just a tool."
Ersetze >companies< mit Schule und komme zu vergleichbaren Schlüssen:
https://schule-in-der-digitalen-welt.de/ki-im-klassenzimmer/
cc: #lernenmitKI #FediLZ